关于折射出问法

【解        析】

据材料并结合纲要上册第9课所学可知两宋的政治和军事可知，为了平衡文武关系、稳固江山秩序，宋初统治者大力提倡、推崇 “儒将 ”；北宋中后期，崇文抑武风气浓厚， “儒将 ”和 “武夫 ”对立尖锐， “儒将 ”渐为文士所专用。 “靖康之变 ”后，由于战争形势紧张，南宋武将势力扩张， “儒将 ”标准放宽，且更注重务实。宋代 “儒将 ”观念的演变，反映了宋代文武关系的变迁，折射了政治形势的变迁，故选A项； “崇文抑武的贯彻 ”以偏概全，与材料 “南宋时期 ‘儒将 ’的标准悄然放宽 ”——武将地位上升相悖，排除B项； “科举制度的发展 ”以偏概全，其只能反映北宋中后期 “儒将 ”为 “文士所专有 ”，排除C项； “中央集权的强化 ”以偏概全，其主要与宋初统治者崇文抑武相关，排除D项。

【更新日期】2024-05-16

【解  析  人】谌征锋

【答        案】A

【解        析】

根据材料，秦朝前期在大政方针上采取召群臣廷议的方式，这种做法可以让君主听到不同官员的意见和建议，从而在决策时能够更加全面地考虑问题，避免因个人主观意志导致的决策失误。在秦始皇决定实行郡县制的过程中，正是通过廷议听到了不同的声音，最终秦始皇采纳了李斯的建议，这体现了一定程度上减少了君主决策失误，故选C项；行政效率是指行政机关和行政人员从事行政管理活动所得到的劳动效果、社会效益同所消耗的人力、物力、财力与时间的比率关系，材料主要强调的是决策过程而非行政效率，排除A项；材料中并没有明确体现出君权与相权之间的制衡关系，而是更多地展示了君主如何通过廷议来听取意见，排除B项；廷议制度在一定程度上可以增加决策的民主性，但 “保障了 ”这一表述过于绝对，排除D项。

【更新日期】2024-11-16

【解  析  人】巫崇华

【答        案】C

【解        析】

据材料 “今缘文字印本多，人不着心读 ”可知朱熹认为当时印刷术的发展过快地增加了文本印刷的数量，影响了人们对知识记忆和理解，故选A项；理学逐渐走向僵化是在明清时期，当时思想专制的强化导致了理学的僵化，排除B项；朱熹认为当时士大夫不能牢记儒学经典的原因是因为文本印刷的过快增长影响了理解效率，而不是思想僵化，排除C项；市民阶层对应的是世俗文化，儒学经典对应的是士人阶层，排除D项。

【更新日期】2024-11-14

【解        析】

从材料中宋太宗的话 “朕若有过，臣下尚加纠摘 ”可以看出，即使是皇帝也认可臣下对自己的监督，而他要求儿子遵循朝廷仪制，不能因为是天子之子就逃避御史中丞的弹劾，这折射出皇权在一定程度上受到制度的约束，故选D项；宋太宗的表态体现了对法律的尊重，但仅凭这一点并不能断定法治观念在当时已经深入人心。因为 “深入人心 ”是一个相对宽泛且难以量化的概念，它涉及到更广泛的社会群体和更长时间的历史积淀，排除A项；材料中没有提及与选官制度相关的信息，排除B项；基层治理通常指的是地方层面或基层社会的管理和治理，题目主要关注的是高层政治运作、皇权与臣下的关系，排除C项。