开放性小论文题答题规范

高考历史小论文题的答题技巧

高考试卷中的历史小论文题，一般有两种类型，一是史论题，要求考生证明某一历史观点是正确的或者是错误的；二是史料题，要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题，然后自拟标题，谋篇布局，撰写论文。

作为高考新题型，立意高、题型新，在高考中属于难度大得分低的试题，考查了高考的四大能力、五大素养！是不折不扣的压轴题。但是小论文又是主观性非常强的题目，同学们要是找到了关键词，明确观点，然后联系知识，罗列论据，基本上有字就有分，照葫芦画瓢，一样得高分！

一、亮明观点

亮明观点能起到画龙点睛的效果。观点明确与否是论文质量档次高低的前提，也是能否吸引判题人第一注意的关键。对于史论题，由于在题干或材料中已经提供，只要略加改造即可。

而史料题，则须先阅读史料，注意材料(包括题干和引文)中提供的信息点、关键词。寻找论述方向，自己确立观点。

史料题

（13分）阅读材料，回答问题。
材料

——据齐涛《世界通史教程》（近代卷）等

请提取三则相关联的史料信息，运用恰当的时间尺度，自拟一个主题，重构资本主义的发展历程。（13分）（要求：史料关联准确，时间尺度恰当，主题明确，史论结合）

主题：可以从生产力、生产关系、经济组织、经济思想、世界市场、殖民主义、经济格局等不同角度重构资本主义的发展历程。（2分）
阐述：运用恰当的时间尺度，提取三则相关联的史料，史论结合论证主题。（9分）
小结：总结概括，重复前面主题不给分。（2分）
示例：
主题：资本主义的社会生产力在不断发展。（2分）
阐释：1764年珍妮纺纱机发明，标志着英国工业革命的开始，机器生产逐渐取代手工劳动，推动了人类生产力的极大发展，第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机，人类由此进入蒸汽时代。（3分）
1866年，西门子发明发电机，电力的广泛开发和应用推动了社会生产力的极大发展，人类从蒸汽时代进入电气时代。（3分）
1945年，人类第一台计算机问世，计算机的发明和互联网的建立，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力，人类进入信息时代。（3分）
小结：在资本主义发展过程中，科学技术的进步不断推动着生产的发展和社会的进步。（2分）

二、运用材料加知识

　　在选择论据的时候，一定要注意史实论据的典型性、针对性、确切性。“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”

　　几乎所有的小论文题都要求学生“综合上述材料，结合所学知识，论证……”切勿小看“上述材料”和“所学知识”这两个短语，它意味着要求学生在论证观点、遴选史实时，必须一方面充分利用材料中的史实，另一方面还要把我们在教材中所学过的能证明观点的典型史实挖掘出来，简单说来，论据即“材料史实+所学史实”，即先把材料提供的论据充分用好，再用所学知识来弥补。

三、史论结合多角度

在论证过程中，要全方位、多角度选择史实，力求证据充分。论证原则为“论从史出、史论结合”。单纯的史实堆砌，或者是空洞的论述，都是不能得高分的。

多角度可以从以下几方面入手：

1如政治、经济、思想文化、外交等;

2依据历史的纵向线索;

3从正反两方面进行论述;

4从同类事物对比角度论述(古今、中外);

 5材料中提供的其他角度。但更需要学生结合题目材料本身所提示的视角，具体问题具体分析。

 

四、格式讲究总分总

　　论文分段，突出结构。论文总体结构为：总—分—总。具体工作就是围绕(论点)，确立分论点，选择论据和预设的结论。由于字数有限，分论点不宜过多，但一定要根据题目要求，尽可能多层次、多视角地阐述。

 

五、语言精练上档次

　　语言要精练，使用

1历史学科语言，切忌口头语;

2表述要成文，切忌要点式作答。如果可能在论证完成后，再用凝练的语言对观点进行

3回扣或理论升华，使整篇论文档次有所提升。

 

六、具体解题技巧指导:

步骤一：看问题、明要求、确定对象

步骤二：细读材料提炼观点

在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。

步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化）

在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。（2分）

第二段：史论结合部分（8分）

在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。

用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。

思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。

思路二：外因、外因。

思路三：国际因素、国内因素。

思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。(不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。)

 

1）不要答不同意其中的一种，因为你不同意其中一种，有两种可能：

A.与材料另一种观点不谋而合，还不如直接同意另一种；B.材料的观点你都不同意，那你为啥不直接说出你的观点呢，用②这种方式呢？

2）如果设问是这样的：“你同意哪一种，请说明理由”，而不是“评析材料中……观点”。

原则上可以另立自己的观点了，但标准答案里没有设计材料以外观点的答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，而酌情给分往往不会给太高。

第三步：对观点进行论证

得分至关重要的一步，有同学想挑战高分满分，把重心放到小结上，或者想综合多种观点从更深的层面看问题，而忽视了论证过程，论证不充分，最终得分不高。12分为满分，论证过程有8分。

要求：多角度、史论结合

1、多角度

观察你论证的观点本身有几个层次，在此基础上灵活运用

2、史论结合

史实必须是明确具体的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的，必须是教材上提到的重大历史事件。

3 论证要严密，不要前后矛盾

误区：认为多角度就是经济、政治、文化，因为我们平时做题用得最多的角度，所以不论青红皂白见题就用。（思维的发散性）

第四步：小结——理论升华

大多数高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高（2分），不要把重心耗费在此环节上（按自己的能力，水到渠成）

有哪些方法：

跳出你同意的这个论点，运用辩证思维（矛盾主次方面）、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等，对所有论点进行评价。

跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题，放到整个全人类历史上看问题。

小结：

这类试题的答题基本要领是：

1】概括材料观点。标明观点出自哪则材料

2】选择观点并作出判断，确定是立论还是驳论。

3】分段论述——

第一段：观点表述；

第二段：论证；

第三段：结论（不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法）。

三、答 题 要 求

1、立场要鲜明，论点要准确。

立场鲜明,论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。

提出论点要注意三点：

一是不能写成短语，必须形成判断句式；

二是不能含糊不清、摩棱两可；

三是不能长篇大论却不知所云。

论点准确，读懂材料，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些（个）观点提出自己的论点,要注意两点：

一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；

二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。

由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。

2、结构要完整，格式要规范。

结构完整，包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可（它决定了考生的答案是不是一篇小论文）

在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头；

开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。

正文至少一段，运用论据论证论点。

结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。

格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。

3、逻辑要一致，语言要专业。

逻辑一致，论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。

语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。

4、角度要多样，层次要分明。

论证角度的多少与得分多少成正比。

角度多样，从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据

层次分明，强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政治上”、“经济上”、“思想文化上”等，这样便于阅卷老师看清论证角度。

5、卷面要工整，字数不能少。

书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。

字数不能少，一般以200字以上为宜，字太少，容易导致论证不充分