如何看待书院的历史教育
如何看待书院的历史教育
从产生背景看:重文轻武国策、科举制发展、理学不断发展并传播。
注意从内容看:史实是"宋代书院教育内容丰富◇宋代书院的教育内容不仅包括经史子集等基础知识,还涵盖了诗词歌赋、书法绘画等艺术技能,注重学生的全面发展";
内容意义看:"这种教育模式不仅培养了学生的文化素养,也提高了他们的综合素质",有利于科举发展,培养了社会所需人才。
朱熹利用历史智慧提出三冗解决方案,反映了学术为现实服务,有利于推动宋朝社会危机的解决。
陆九渊主张通过学史涵养本心,反映了书院历史教育有利于维护封建统治秩序。
两位大师身份看,书院教育兼容并包,有利于学术发展,培养了大量学者思想家。
儿童看刘备和曹操,反映了理学影响下的历史教育世俗化;专持理学,臆断唐虞之事,与其理不合者,即以为非,反映了宋儒以理臆断历史,不利于历史真实性和历史研究,理学后来逐渐僵化,成为维护统治者的工具,束缚了人们思想。
综上:我们既要看到宋代书院历史教育,在培养统治人才,推动学术发展,维护统治秩序等方面的积极作用,又要看到理学在历史教育中的局限性。要辩证的看到宋代书院的历史教育。
据材料"朱熹在教学过程中面对困扰宋代的'三冗'问题,借鉴历史智慧提出解决方案。陆九渊主张通过学史以涵养本心,促进社会伦理秩序渐趋合理化"并结合所学可得出,书院在学术研究中有重要地位,如史实有"书院教育不仅有知识的传授,还有向学术研究的深化以及对社会问题、伦理道德的思考";意义是"不仅促进了学术研究的繁荣,维护了社会伦理道德,还
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历史是一条波澜壮阔的长河。在这条长河里遨游,会领略到人类灿烂文明的无限风光。追本溯源,探寻这条长河的源头,会把握人类发展的来龙去脉;观看长河的波澜,你会感叹人类走过的每一步都是那么豪迈与艰辛;俯瞰长河的蜿蜒曲折,你会感受兴盛与衰亡,辉煌与没落的沧桑;遥望长河走势,你会为光明战胜黑暗,新生战胜腐朽而欢欣鼓舞。
历史是一个上演过无数威武雄壮话剧的舞台。在这个舞台上各类杰出人物淋漓尽致的表演,展现他们的英姿:政治家雄韬伟略,平治天下;思想家真知灼见,彪炳千古;军事家金戈铁马决胜千里;科学家聪明睿智,造福万代;文学家才华横溢,名著遗后;艺术家巧夺天工,明珠璀璨。观看他们的表演,我们无疑会受到沁人心脾的熏陶和潜移默化的感染。
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