阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
雅各布·布克哈特是19世纪西方最伟大的历史学家之一，他的代表作是《意大利文艺复兴时期的文化》，下表是对该书的概述。
表3 《意大利文艺复兴时期的文化》的内容概述

根据材料并结合所学知识，运用唯物史观提出自己对该书的看法，并予以说明。（要求：看法明确、逻辑通顺、说明充分。）

（2022·江西省南昌市二模·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
启蒙运动以来广泛传播的线性进步观，塑造了另外一种形态的历史决定论：人类历史注定是不断向前发展的，后续的阶段必然胜过前一阶段；而且，这种直线式的进步将始终伴随人类历史，直到进入某种完美的状态。
——摘编自李剑鸣《历史学家的修养和技艺》

根据材料并结合所学知识，对材料中 “历史决定论 ”提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体确，说明须史论结合。）

看法类试题，是带有主观性的，答题者可以提出和材料中作者不同的观点，并结合史实进行论证！

（14分）阅读材料，回答问题。工业革命时期的西方世界

材料

资产阶级在1848 年前的60年里已经获得历史性的突破.在经济阵线、政治、意识形态

阵线上皆取得胜利。只要记住这一点足矣。1789—1848 年的岁月…..那个时期的主线是双元革命∶由英国发起、主要限于英国的工业改造和与法国有关、主要限于法国的政治改造.

两者异曲同工，皆是新社会的胜利，一个被法国历史学家称为"所向披靡的资产阶级"的社会，当时人可不像我们现在这般肯定。站在资产阶级政治思想理论家后面的.是一大群准备将温和自由主义革命转变为社会革命的群众。处在资本家之下和周围的，是被迫离乡背井、满腹怨言的"劳动贫民"，他们摩拳擦掌、跃跃欲试。19世纪30-40年代是充满危机的年代，前景未卜.只有乐天派才敢对其结果作出预测。

—-摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

根据材料，自拟论题并进行阐释。（要求：表述成文;立论正确，史论结合;逻辑严密，条理清晰。）

（14分）阅读材料，回答问题。

材料

（1）根据材料，自拟一个主题并从材料中提取至少三条相互关联的信息进行阐述。（9 分）（要求∶自拟主题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）

（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你是如何看待1958—1976年中国社会主义建设事业的。（5分）

（14分）阅读材料，回答问题。

宋朝∶"积贫积弱"?

材料

"积贫积弱"源自钱穆先生著作《国史大纲》第六编"两宋之部"第三十一章"贫弱的新中央"之"宋代对外之积弱不振""宋室内部之积贫难疗"。《国史大纲》是历史学家钱穆于1939年6月撰成的一部通史性论著。钱穆指出，"治国史之第一任务，在于国家民族之内部自身求得其独特精神之所在"。

—-摘编自钱穆《国史大纲（下册）》

（1）根据材料并结合所学知识，谈谈你对宋朝"积贫积弱"的看法。（7 分）

（2）钱穆先生为什么对宋朝有"积贫积弱"的评价?（7分）

3分））阅读材料，回答问题。

荀子入秦和论秦

材料

荀子在公元前265年（秦昭王四十二年）入秦。他对秦国丞相应侯范雎说∶"秦类之"上古王者之治，但"有其鳃（忧惧）矣……是何也? 则其殆无儒也……此亦秦之所短也。"秦昭王听说后立即召见荀子。

秦昭王问孙卿子（即荀子）曰∶"儒无益于人之国。"孙卿子曰∶"儒者，法先王，隆礼义，谨乎臣子而致贵其上者也。人主用之，则势在本朝而宜;不用，则退编百姓而悫（诚实，谨慎）;

必为顺下矣。……势在人上，则王公之材也;在人下，则社稷之臣，国君之宝也;虽隐于穷阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。……儒者在本朝则美政，在下位则美俗。……四海之内若一家，通达之属莫不从服."

秦昭王虽然表面上被荀子说服，但是并没有重用荀子，荀子很快离开秦国。

—据〔清】王先谦《荀子集解》整理

根据材料并结合所学知识，对"荀子论秦"进行评述。（要求∶表述成文、观点明确，论证充分、逻辑清晰）

中亚地区长期是苏联的产棉区，外高加索主要生产茶叶和葡萄酒，乌克兰是欧洲著名的产粮区。远东地区为苏联提供各种矿产资源.二战后苏联又通过经互会等组织转移过剩产能和进行国际合作。这说明了

A.国内国际双循环有利于苏联经济发展B.苏联社会主义建设事业缺乏长远规划

C.苏联国内经济结构不断调整趋于平衡D.美苏争霸促使欧洲市场日益分化对立