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  • 【选择题】标准试题

    有学者认为,汉代儒学试图努力去把儒家从讲起来很好听的比较迂阔的理论变为可以运作的东西。这说明汉代儒学
    A.继承了先秦儒学的神学思想 B.吸收佛道思想而阐释儒学
    C.充满了主观唯心主义的色彩 D.契合时代要求而重新整合

    归档:/课程/高中统编/文化交流与传播/第一单元 源远流长的中华文化/第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2021-02-21 09:17:51 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    1872年开业的轮船招商局为缓解资金缺乏带来的困难,特意发行股票,其上明确刊 载“当经本局议定,招集股银壹百万两,分作千股,每股银壹千两,先收银五百两, 每年壹分生息”的字样。这反映了

    A.民族工业转变经营理念 B.封建官僚退出企业管理

    C.官办企业扩大经营范围 D.企业经营方式的近代化

    归档:/课程/高中统编/经济与社会生活/2.3 商业贸易与日常生活/第7课 古代的商业贸易
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2021-02-19 19:15:01 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    表1是中国古代疫灾重心区分布情况统计。

    据此推断,疫灾重心区的变化主要由于

    A.国家疆域的扩展 B.农耕区域的扩大

    C.自然环境的恶化 D.瘟疫病毒的传播

    归档:/课程/高中统编/经济与社会生活/2.6 医疗与公共卫生/第14课 历史上的疾病与医学成就
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2021-02-19 19:15:01 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    唐太宗强调“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽,则四夷可使如一家”。这一处理民族关系的理念

    A.丰富了 “大一统”的思想体系        B.打断了少数民族的封建化进程

    C.淡化了汉族与少数民族的差异    D.解决了边疆政权对中央的威胁

     

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第4单元 民族关系与国家关系/第11课:中国古代的民族关系与对外交往
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2021-02-19 19:15:01 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    《北魏律》规定:对那些非犯“十恶”死罪或应判处流、徙刑的罪犯,“若祖父母、 父母七十以上,无成人子孙,旁无期亲者”,允许通过上请,暂不执行原判,“留养其亲”,直至去世后再继续执行或予以改判。这一规定

    A.确立了儒学主流思想地位 B.是礼法结合的典范

    C.有利于维护儒家伦理道德 D.损害了法律的权威

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第3单元 法律与教化/第8课:中国古代的法治与教化
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:中等 时间:2021-02-19 17:46:16 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    西汉初年继承秦朝分类登记户籍的做法,在特殊户籍中,有“宦籍”、“宗族籍”及' “市籍”等名目。但也增加了封通侯(侯爵的最高一级)者的“通侯籍”、诸侯的 “侯籍”等名目。这一变化反映了当时

    A.户籍的分类更为杂乱 B.地方行政制度的演变

    C.对民众人身控制加强 D.人民的赋税负担加重

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第1课:中国古代政治制度得形成与发展
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:中等 时间:2021-02-19 17:46:16 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    春秋战国之交的范蠡,从容周旋于官场、商场之间;孔子的弟子子贡,经商于曹鲁 之间,富可敌国,所至之处与国君分庭抗礼;战国时代的成功商人白圭、吕不韦, 转而从政,以其资本和运筹经验,官至魏、秦丞相。这表明春秋战国时期
    A.私商成为商人主体     B.商人尚未受到制度严格压制
    C.商品经济非常发达     D.财产多寡决定社会地位高低

    归档:/课程/高中统编/经济与社会生活/2.3 商业贸易与日常生活/第7课 古代的商业贸易
    [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:中等 时间:2021-02-19 17:25:48 答案 添加到试题篮
  • 【材料题】历史解释含义

    阅读材料,回答问题。

    材料 (学术理论家)卡尔•波普尔说:“不可能有‘事实如此’这样的历史,只能有历史的各种解释。”(波兰历史学家)托波尔斯基认为历史解释分为:一是“描述性解释”,通过叙述历史事实回答“是什么”的问题; 二是“发生性解释”,指出给定现象的起源,回答“是怎样发生的”; 三是“结构性解释”,说明某一现象在给定结构中的位置,如某一事件的意义和作用; 四是“定义性解释”,给现象提供定义,回答“是什么”和“为什么”的问题; 五是“因果性解释”,说明现象的原因。”

    ——摘自李剑鸣《历史学家的修养与技艺》

    请从材料中任意选择一种“历史解释”,解释中国近代任一思想解放潮流或思想理论成果。(要求写清你的选择,并结合中国近代相关史实,表述充分,逻辑严密)(12 分)

    归档:/课程/高中统编/史学入门/1.6 历史的解释与评判
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:材料题 难易:简单 时间:2021-02-03 16:24:44 答案 添加到试题篮