第 1 课 文明的产生与早期发展课程标准课程标准（ 1 ）知道早期人类文明的产生；（ 1 ）知道早期人类文明的产生；（ 2 ）了解文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；（ 2 ）了解文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；（ 3 ）认识古代帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系（ 3 ）认识古代帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系资奴本世隶主界制近世义代界制史古度代封史建制分资散本主义制世度界整与现体社代资世会史本界主主近义义代制制史度度并存中外历史纲要（……

一轮 23 ：古代文明的产生与发展一、人类文明的产生( 一 ) 文明产生的前提：原始农业和畜牧业的产生表现原始农耕原始畜牧业农业生产工具：生产力低下，小亚细亚半岛① 耕作工具种类繁多，没有私有财产9000 年前饲养西亚 ：小麦、大麦材质主要有骨、竹、木也没有阶级。绵羊和山羊原产地、石、蚌、铜、铁等。黄河中上游是② 西亚、北非最早出现采集、渔猎7000 年前，河 青铜器。小亚细亚的赫东亚 粟的发源地； 姆渡居民已经饲长江中下游最 养猪和狗梯人率先掌握了冶铁技早种植水稻术 , 逐渐传入两河流域南亚 ……

第一单元 古代文明的产生与发展世界史的分期与教材结构世界现代史：世界近代史：资本世界古代史资本主义社会主义社会社会主义社会世界上古史世界中古史西方通过殖民征服，逐资本主义发展遭遇挫折，原始社会封建社会步把世界联结为一个整并相应重大调整，至今仍奴隶社会散居的部落通过体。到 19 世纪末，终影响世界。社会主义诞生逐渐形成了世界 迁徙、战争，逐 于形成了世界资本主义，并与资本主义在对抗中五大文明摇篮， 渐形成的邦国、 经济体系，世界各地均并存、发展。人类命运共并以此为中心向 王国和帝国。被纳入该体系之……

中外历史纲要（下）第一单元 古代文明的产生与发展第 1 课 文明的产生与早期发展课标要求：通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。一、人类文明的产生（一）根本原因：生产力的发展（生产力发展是文明产生与发展的根本动力）（二）前提：农业和畜牧业的产生1、农业和畜牧业发展的成就：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物，还有南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米……

世界古代史：从有第一单元：古代文明的产生与发展—世界上古史人类开始到 15 世纪。分为上古史和第二单元 中古时期的世界—世界中古史（ 5C-中古史。15C ）第三单元 走向整体的世界世界近代史：中1500 年－ 20 世纪初。人类由分散外第四单元 资本主义制度的确立全走向整体，资本主历书第五单元 工业革命与马克思主义的诞生义产生、发展，并史逐步形成世界体系概和向帝国主义过渡纲第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动的历史。览 要世界现代史： 20下第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演……

第 2 课 古代世界的帝国与文明的交流课程标准（ 1 ）了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件。（ 2 ）认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。www.lsjxw.cn一、农耕文明：奴隶制帝国的基础根据地图，思考：哪些文明属于农耕文明？古希腊古巴比伦古中国古埃及古印度www.lsjxw.cn一、农耕文明：奴隶制帝国的基础探究一：古代农耕文明扩张的原因？请同学们结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论。食物来源得以保证，扩展有物质保障人地矛盾……

教材结构原始社会、第一单元 古代文明的产生与发展古代史 奴隶社会、封建社会第二单元 中古时期的世界第三单元 走向整体的世界第四单元 资本主义制度的确立近代史 资本主义社会第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元 世界大战、十月革命与国际社会主义社会秩序的演变现代史 资本主义社会第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势www.lsjxw.cn第一单元 古代文明的产生与发展文明的含义大致说来 , 历史论著中的“文明”概……

第一单元 古代文明的产生与发展第 1 课 文明的产生与早期发展文明英文中的文明 (Civilization) ，野蛮（ savage ）文明是人类文化和社会发展的一个新阶段。这一阶段的特征是 : 物质资料生产不断发展，精神生活不断丰富，社会分工和分化加剧，由社会分工和阶层分化发展成为不同阶级，出现强制性的公共权力——国家。文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。汉语 " 文明 " 一词，最早出自《易经》，曰 " 见龙在田、天下文明。 "( 《易 · 乾 · 文言》 )……