英国学者彼得·哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假想国地图。图4所示为其中的四类因素。1938年，法西斯德国制造了苏台德问题，进而占领了苏台德地区。这一事件的起因可以归类于

A．①              B．②              C．③              D．④

表2为1928年和1932年苏联在农业春播中使用不同播种方式的情况。这反映出苏联

A．新经济政策对农业影响有限            B．工农业比例严重失调

C．农业集体化基础相对薄弱              D．工业化发展阻力较大

第一次世界大战后，“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫—卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”，在欧洲引起了强烈回响。这是因为

A．战争削弱了欧洲的国际地位            B．凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾

   C．美国联邦制为欧洲提供了借鉴          D．国际联盟奠定了欧洲合作的基础

启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考

A．宗教改革运动的缺陷                  B．社会的改造问题

   C．科学的价值与作用                    D．人类与环境的辩证关系

智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于

A．规范的公共事务决策程序              B．积极参政的公民群体

   C．良好的道德风尚                      D．发达的城邦教育

图3为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势形成的原因是

A．辛亥革命得到各地响应                B．国民革命运动的发展

C．农村革命根据地的开辟                D．人民解放军展开战略反攻

图2为1906—1921年日、英、德、俄四国在华商号数量变化示意图。其中①是

A．日本            B．英国            C．德国            D．俄国

五四时期，中国知识界掀起了“平民教育运动”。图1为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到

A．平民阶层贫困落后的根源              B．新文化传播必须与劳工运动相结合

C．觉醒民众对社会进步的重要性          D．团结工农是革命的当务之急