五四时期，中国知识界掀起了“平民教育运动”。图1为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到

A．平民阶层贫困落后的根源              B．新文化传播必须与劳工运动相结合

C．觉醒民众对社会进步的重要性          D．团结工农是革命的当务之急

1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它

A．对自然演进规律进行了科学阐释        B．传播了西方先进科学知识

   C．与中国社会变革产生了共鸣            D．动摇了恪守祖训的陈旧观念

黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在

A．表达对社会现实的不满                B．论证变革经济政策的合理性

   C．宣扬经世致用思想                    D．促进资本主义萌芽发展

王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图

A．尽量减轻政府的救灾负担              B．稳定灾区的社会秩序

   C．从长远上解决灾民生计问题            D．建立政府抗灾救荒体系

表1为唐代翰林学士的起源和演进概况。它反映了唐代

A．翰林学士逐渐控制了决策权            B．文官地位日益提高

   C．三省六部制渐趋成熟                  D．朝廷内部权力的再分配

先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府

A．重视关中地区经济发展                B．强化了经济控制

   C．开通了丝路贸易                      D．以儒家义利观教化百姓

战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是

A．中央集权政治的准则                  B．衡量道德修养的标准

C．统治阶层的行为规范                  D．维护等级秩序的工具

二战后，世界格局经历r-个复杂而多元的演变过程。

材料一冷战结束，制造出观察家称之为“单极的世界”或“一个超级大国的世界”。但是，美国实质上并没有比冷战开始时更能单方面独断全面问题，美国比十年前更占优势，可是够讽刺的是，权力也更加分散。因此，美国能够运用来改造世界其他地区的力量，实际上也减弱了。

——美国前国务卿基辛格《大外交》

材料二单极化、两极化和多极化都是一个相对的概念，指一个时期、一个阶段内的主要力量格局或主要发展趋势，但这三种概念都是相对的，在某种情况下是可以并存的。看不到三者之间存在某种内在联系，甚至把三者相互对立起来，把三者视为非此即彼的关系，可能是片面的。 .、：

——叶自成《对中国多极化战略的历史与理论反思》

综合上述材料，结合所学知识，以“单极化、两极化和多极化的关系”为主题，论证材料的观点。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚，250字左右）