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【材料题】第14课 第一次世界大战与战后国际秩序-标准试题
(15分)图4、图5分别是1914年和1923年的欧洲地图。阅读材料,回答问题。
材料


根据材料,指出图5与图4的三处不同之处,并结合所学知识加以阐释。(15分)
归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的/第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 -
【开放题】第13课 亚非拉民族独立运动-标准试题
(15分)阅读材料,回答问题。
材料
从材料中选取三幅相互关联的图片按时间排序,并结合所学知识对其关系合理解释。(15分)
(要求∶逻辑清晰,表述成文。)归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第五单元 工业革命与马克思主义的诞生/第11课 马克思主义的诞生与传播 -
【开放题】第10课 影响世界的工业革命-标准试题
(12分)阅读材料,回答问题
材料18世纪初,定期刊物首先出现在英国,随后传播到欧洲大陆。欧洲各地的这些每周或每日出版的期刊通常刊载一些肤浅的、有时是严肃的世俗道德说教,它们拥有成千上万的购买者,销量与坊间的布道文不相上下。这些刊物内容和风格完美统一,精心选择表达方式,把常识与艰深的哲学探讨有机地融为一体,让文化程度不高的人也能看懂。这些杂志持论公允,专注于移风易俗、提升品位,同时避免表现出政治敌意,故而能成为教化推动者。
—彼得·盖伊《启蒙时代(下)∶自由地科学》
假设你是一位命题者,请以上述文本为材料,以"定期刊物"为主题,任选一个角度设计问题,并写出答案。(12分)
归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第五单元 工业革命与马克思主义的诞生/第10课 影响世界的工业革命 -
【材料题】国家制度和社会治理-标准试题
(13分)阅读材料,回答问题。
材料公元前323年,亚历山大去世,亚历山大帝国逐渐分裂为托勒密埃及等三个主要国家,这些区域被统称为希腊化世界,从亚历山大远征到托勒密埃及灭亡约300年的时间,被称为希腊化时代。在托勒密埃及,托勒密一世建立了"缪斯(希腊文艺女神)宫",收藏了古希腊大量文化典籍。诸多希腊学者前往此处,亚历山大城也因此成为新的希腊文化中心。
托勒密三世时,颁布敕令允许奴隶买卖,一位有名望的埃及祭司说这在原来的埃及是不会出现的。他还介绍道,当时亚历山大率领的35000名步兵中,有12600名南部希腊人,远征期间至少有3600人留在当地,亚历山大死后,他的继任者继续从希腊招募士兵和殖民者。他还自己抱怨,因为他不会讲希腊语而遭到住在他家的一位军人的嘲笑。在这里,上层贵族的生活习俗也从喝啤酒、穿亚麻制品变为了喝葡萄酒、穿羊毛制品。
——摘编自李若宝《希腊化时期的文化交流与融合》
(1)根据材料,概括希腊化时代托勒密埃及出现的新现象。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,指出上述新现象的影响。(5分)
归档:/课程/高中统编/文化交流与传播/第五单元 战争与文化碰撞/第11课 古代战争与地域文化的演变 -
【选择题】第19课 资本主义国家的新变化-标准试题
图3是1938年日本海报《三国好朋友》。据此可知当时

A.德意日轴心同盟建立B.德意日人民友好团结
C.日本法西斯势力盛行D.亚洲战争策源地形成归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的/第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的 -
【选择题】第13课 亚非拉民族独立运动-标准试题
20世纪30年代初,甘地为提高印度贱民的社会地位,发起"哈里真"运动,主张贱民享有与印度教其他种姓相同的权利。在甘地倡议下,贱民参加了国大党争取自治的运动。"哈里真"运动
A.完善了民主制度B.废除了印度种姓制度
C.消除了阶级矛盾D.冲击了英国殖民统治归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运/第13课 亚非拉民族独立运动 -
【选择题】第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义-标准试题
表2为苏俄(联)建设社会主义的探索。这些探索

A.最大程度地维护了农民利益 B.都以指令性计划管理经济
C.都在一定程度上巩固了政权 D.都强调优先发展重工业归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的/第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义 -
【选择题】第12课 资本主义世界殖民体系的形成-标准试题
有学者指出∶"1880年时,我们所面对的不完全是一个单一的世界,而是一个由两部分所合成的全球体系∶一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的;另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……"其主旨是
A.资本主义世界殖民体系形成B.世界贫富分化现象加剧
C.资本主义国家进入垄断阶段D.帝国主义国家矛盾尖锐归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(下)/第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运/第12课 资本主义世界殖民体系的形成