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  • 【选择题】标准试题

    6. 1059年春,王安石向宋仁宗上万言书,主张“因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费”。这表明王安石()

    A. 重视经济改革忽略政治革新

    B. 欲从增加社会财富进行改革

    C. 解决了北宋政府的财政危机

    D.裁汰冗员,为国家节约开支

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第4课:中国历代变法和改革
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:08:05 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    5,抗日战争时期,边区各地出现了“民主政治要实行,选举为了老百姓,咱们选举什么人?办事又好又公平,还不要私情”“人口四万万,妇女占一半,国事家事全要管,事情才好办”等脍炙人口的歌曲。这些歌曲表明()

    A.中共注重加强抗日民主政权建设

    B.民主政治建设的法制化趋势形成

    C.边区政府注重丰富民众文娱生活

    D. 敌后战场的重要性不断提高

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第二单元 官员的选拔与管理/第7课:近代以来中国的官员选拔与管理
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:05:17 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    4.下面是1916年10月《申报》刊登的《再志国庆纪念之盛况》报道中的部分内容。据此可推知,当时中国()

    自辛亥光复以来,因举行庆祝悬旗挂灯年必数次,然兴高采烈举国若狂,未有如此次双十节国庆纪念之盛者。闻各界所需之灯笼,南北两市三十五家之灯笼店,共计售出十二万盏之多。

    A.复辟帝制违背社会潮流
    B.民主科学思潮席卷全国

    C.国民参政议政意识强烈
    D.割据混战局面初步结束

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第3课:中国近代至当代政治制度得演变
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:04:36 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    1803年,拿破仑欲以1500万美元将路易斯安那地区出售给美国。总统杰斐逊认为,《宪法》没有赋予政府将外国纳入联邦的权力,主张先将交易协议提交国会审议,再由国会通过宪法修止案给政府授权。后因时间紧迫,杰斐逊将正常程序搁置,完成了这笔交易。杰斐逊的做法()
    A.破坏了美国三权分立的政治体制

    B.表明美国积极干预欧洲事务

    C.说明有限政府理念遭遇现实挑战

    D.适应了美国殖民扩张的需要

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第2课:西方国家古代和近代政治制度得演变
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:03:56 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    2.据唐初十道图可知,唐初()  

    A.南北经济不平衡

    B.政区划分犬牙交错

    C.皇权得到了强化

    D.地方势力尾大不掉关内道
     

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第1课:中国古代政治制度得形成与发展
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:03:17 答案 添加到试题篮
  • 【选择题】标准试题

    1.西周的封国与夏商时期的封国不同,不是在原部族居住地上就地册封,而是把同姓王族或异姓功臣分封到边远的地方或新征服的土地上,这样封国内不仅有不同氏族宗族的居民,而且封国是由受册封者的氏族统一管理,这反映了西周的分封制() 

    A.对各种政治势力之间的矛盾起着制衡作用
    B.使边远和新征服的地区同周文化一致

    C.使封国自主经营的积极性发挥了作用

    D.使夏商以来的血缘族体逐渐走向瓦解

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第一单元:政治制度/第1课:中国古代政治制度得形成与发展
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2023-10-18 14:02:52 答案 添加到试题篮
  • 【开放题】德法治国关系

    阅读材料,回答问题。(12分)
    大一统思想作为中国传统思想文化的重要元素,历经各个历史时期,已经深深地渗透进中华民族的文化血液中。围绕 “大一统思想与国家治理 ”,提取下图中的一种或若干种组合的信息,自拟论题,展开论述。(要求:主题明确,史论结合,表述清晰。)
     

    202310071814381824.png


    ——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第3单元 法律与教化/第8课:中国古代的法治与教化
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:开放题 难易:简单 时间:2023-10-07 18:15:12 答案 添加到试题篮
  • 【开放题】11班周二做题用2

    (16分)图3为中华人民共和国不同时期与美、苏关系变化示意图。根据图片信息,回答问题。
    材料
     

    202309251934481808.png


    图3

    以图示中的时间尺度为基点,指出中、美、苏关系演变给中国外交发展空间带来的变化,并结合史实说明相关变化给中国造成的积极影响。

    归档:/课程/高中统编/国家制度和社会治理/第4单元 民族关系与国家关系/第14课:当代中国的外交
    [ 题型题库 ] txb 贡献者:txb 耗点:0 类型:开放题 难易:简单 时间:2023-09-25 19:35:43 答案 添加到试题篮