阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

表3驯化物种时间、地点举例

（注：表中的问号代表该区域的农业发展可能也受其他地区的影响，或该地区已发展出农业，但不确定那里的作物种类。）

——整理自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁—人类社会的命运》

结合材料与所学知识，围绕 “食物生产 ”自拟一个具体论题，并就所拟论题进行简要论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）

（13分）阅读材料，回答问题。
材料
传承与创新

制度的传承与创新是社会发展的永恒主题。两税法与一条鞭法的联系与区别，典型地体现了中国古代制度在传承与创新中的不断发展。

表3

依据材料并结合所学知识，以 “传承与创新 ”为题，写一则历史短文。（13分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）

（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度，唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命该族首领为都督或刺史，世袭其职，让其继续统辖本族人民，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的 “可汗 ”称号，羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到共他少数民族地区，唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使对羁縻府州的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族她区，边疆的行政包括都护府，都督、府、州、县四级，共约八百多个。

——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》等

材料二
清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的 “羁縻政策 ”，在新疆表现得尤为明显。1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全疆。在行政体制方面，清政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各省，在蒙古族、哈萨克族和维吾尔族中，实行 “札萨克制 ” “伯克制 ”，册封或任命各族首领，由他们对本地区本民族人民直接进行统治，各项制度仍按旧俗。近代边疆危机迫使清政府对其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清廷正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教育，作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁。吉林、黑龙江改设行省。

——摘编自马大正《中国边疆经略史》等

（1）结合材料一和所学知识，概括唐代羁縻制度的特点。（4分）
（2）结合材料二和所学知识，指出晚清边疆治理制度变化，并说明其积极影响。（10分）

阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
这顶金冠曾陪伴主人策马草原。鹰顶金冠饰展现了战国时期中国北方民族贵金属工艺的最高水平，它代表着草原的荣光。
鹰顶金冠饰最高处是一只雄鹰，当主人策马飞驰，雄鹰也随之震动，仿佛展翅欲飞。花瓣形金冠上錾刻着四狼咬四羊的图案，冠带则雕刻着老虎与猎物的紧张对峙，猎杀仿佛一触即发。
有一个强大而蛮横的对手，究竟是幸还是不幸？战国赵武灵王终于下决心放弃宽袍大袖，学习胡服骑射。一直处于守势的农耕文明，到秦汉终于建立起统一的帝国，也由此以举国之力祭出终极防守大法——长城。但连绵的长城真的能阻断人们的交往吗？游牧民族喜爱中原的丝绸和粮食，而中原的人们需要金属和牲畜。长城两侧且战且和，直到东汉，南匈奴入塞，多年的对手终合为一家。
因为对手，我们审视自己；因为对手，我们了解自己；因为对手，我们变成更强大的自己。你好，我的对手。
——纪录片《如果国宝会说话》解说词鹰顶金冠饰——你好，我的对手（节选）

鹰顶金冠饰 收藏单位：内蒙古博物院 年代：战国

根据材料并结合所学知识，任选角度，提炼一个观点，并予以阐述。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，逻辑清晰。）

19．阅读材料，回答问题。（13分）
材料 我们会发现，一个民族国家的政治制度，甚至一个地区的政治制度都具有鲜明的时代特点。换言之，政治制度是随着历史的前进而不断发展演化的，从来都不是一成不变的。西方的政治制度虽然都源于古代希腊、罗马的传统，但各国在它们自身的历史发展过程中，形成了具有本国特色的政治体制。下列显示了西方不同时期部分主要国家政治结构示意图。

根据上述材料，提取两项有关古代中国法律与教化的历史信息，并结合所学知识予以简要说明。

17．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立。《奏定学堂章程》规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被授以官职或得以升学。奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级，依据各级不同情形，分别由官府予以选录。
《奏定学堂章程》有关中学堂一二年级的课程与课时

材料二 光绪三十年（1904年），为了对各类学堂毕业生的出身和奖励做出详尽的规定，清政府拟定《各类学堂奖励章程》，并规定清末学堂选官均按此章程办理。该章程规定，高等教育机构分为：通儒院、大学分科、高等学堂三级，大学预科、译学馆、高等实业学堂、进士馆、优级师范馆、实业教员讲习所等可以由与高等学堂平级的学堂设立。对于毕业奖励做出了更为细致的规定······中央学堂选官的具体实施由礼部、学部、学务处实行；地方学堂选官由督抚、学政、提学使司负责。学生的升学、就业以及奖励出身要与学堂毕业考试紧密挂钩，而且清政府对于毕业考试也做出了比较详细的规定。
——许卓《试论清末选官制度改革》根据材料并结合所学知识，对清政府学堂选官制度进行合理解释。

16．（12分）阅读材料，回答问题。
材料
钱穆在探讨中国古代制度时强调：
（一）任何一项制度，决不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。否则那些制度各各分裂，决不会存在，也不能推行。
（二）某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影。
（三）任何一项制度，决不会绝对有利而无弊，也不会绝对有弊而无利。所谓得失，应根据实际利弊而判定。所谓利弊，则应根据当时实际影响而作出判断。

—摘编自钱穆《中国历代政治得失》

从材料中任意提取一个观点，结合中国古代史的知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确写出观点，论证充分，史实准确，表达清晰。）