分类 题型题库 套题列表 栏目 题库 > 题型题库 > -导入word -添加套题 -题库tags 【选择题】标准试题 “诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。于是代人南迁者,悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自A.东周平王B.东汉光武帝 C.曹魏文帝D.北魏孝文帝 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 20:46:10 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 8.三国两晋南北朝时期,我国历史发展的主流特征是A.繁荣开放的社会风貌B.政权分裂与文化停滞C.中外交流与经济发展D.民族交融与区域开发 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 20:46:10 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 淝水之战,是东晋十六国时期北方政权前秦向南方东晋发起的一系列战役中的决定性战役。这场战役A.奠定了南北方对峙的局面B.前秦政权在之后迅速崩溃C.东晋迅速强大并统一北方D.鲜卑族自此之后由盛转衰 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 下图为考古发现的两幅北朝壁画和砖画内容。这表明当时A.书画艺术开始进入自觉阶段B.少数民族普遍推行农耕生产C.统治者积极推行封建化政策D.民族间生产和生活相互交融 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 北魏孝文帝的改革是北魏政治、经济发展以及鲜卑族进一步封建化的必然结果。改革对北方内迁各民族最重要的影响是A.学会先进的农业生产技术B.加速向封建生产关系的转化C.生产生活比较稳定D.学会汉族的文字和风俗 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 魏晋南北朝是中国历史上政权更选最频繁的时期,长期的封建割据和连绵不断的战争,给中国社会带来深远影响。对此说法正确的是A.魏、蜀、吴三国中最先灭亡的是吴国B.十六国都是由少数民族建立的政权C.“六朝”政权都被少数民族左右D.西晋政权在灭亡吴国以后实现统一 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 318年,晋元帝司马睿下令在徐、扬二州推广种麦,“所益甚大”;他还以人谷多少作为对州郡长更考核评定等级的标准。这反映出当时南方地区A.社会相对稳定B.政府重视农业生产C.生产技术提高D.经济发展超越北方 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 【选择题】标准试题 西晋本身承接了东汉晚期至曹魏期间的割据局面,地方上世族影响力远超帝王。最终代魏称帝的是A.司马昭B.司马炎C.司马懿D.司马睿 归档:/课程/高中统编/中外历史纲要(上)/第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐/第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 [ 题型题库 ] 贡献者: 耗点:0 类型:选择题 难易:简单 时间:2022-10-31 17:21:26 答案 添加到试题篮 首页1455<163646566676869182>末页 试题数量0 清空 生成试卷