-
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(课件)
第 6 课 古代人类的迁徙和区域文化的形成【课程标准】通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。印欧人的早期迁徙公元前后 AD600BC3000BC1000亚欧游牧民族的迁徙一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响（一）印欧人1 、起源：印欧人可能起源于东欧平原，他们是游牧民，驯养了马匹 , 制造了马拉战车乌拉尔山脉欧 洲印欧人亚 洲土耳其海峡高苏伊士运河加非 洲索山2 、迁徙概况（ 1 ）时间：从公元前 2 千纪初起，……
-
第5课 南亚、东亚与美洲文化(课件)
选必三：文化交流与传播第 5 课 南亚、东亚与美洲的文化海南华侨中学 屈崇涛目 录课 程 标 准：1 梵文佛音1. 了解南-- 古印度文化亚、东亚和2 儒沐唐浴美洲文化。-- 古朝鲜、日本文化2. 认识南亚、东亚和3 境外神域美洲文化对-- 古美洲文化人类文化发展所做的贡献。01梵文佛音古代印度1.1 古印度文化之起源古印度包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。印度的名称起哈拉帕源于印度河，中国古代称它为“身毒”或“天竺”。古印度哈拉帕文明的年代为公元前 2500- 前 1750 年，哈拉帕 摩……
-
文化是人的价值观念在社会实践中对象化的过程与结果，包括外在文化产品的创制和内在心智、德性的塑造，前者表现为器用层面，是人类物质生产方式和产品的总和，构成文化大厦的物质基石，即物质文化；后者表现为观念层面，即人类在社会实践和意识活动中形成的价值取向、审美情趣、思维方式，凝聚为文化的精神内核，即精神文化。介于两者之间的，还有制度文化和行为文化，前者指人类在社会实践中建构的各种社会规范、典章制度，后者指人类在社会交往中约定俗成的风习、礼俗等行为模式。包括物质、精神、制度、行为四层面的文化，是广义文化；作为不停运行的广义文化在观念领域摹本的精神文化，是狭义文化。
——冯天瑜.中国文化史[M].高等教育出版社,2007:18.
