第 4 讲　统一多民族封建国家的巩固与国家治理—— 西汉与东汉（前 202——220年）课程标准1. 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。2. 了解两汉时期政治体制、官员选拔方式的变化、边疆政策和民族关系；知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。时空观念秦朝灭亡西汉建立王莽新朝新朝灭亡东汉建立 东汉灭亡公元前 207公元前 202公元 9公元 23公元 25公元 220年年年年年年……

专题二　秦汉统一多民族封建国家的形成与巩固— 秦汉史（公元前 221 年 -220年）第 3 讲　统一多民族封建国家的建立与国家治理—— 秦朝目 录 第4 讲　统一多民族封建国家的巩固与国家治理CATALOG—— 西汉与东汉专题二：中国古代史秦汉时期（公元前 221 年 -220 年）专题知识概览社会时期阶段特征总趋势形态秦(1) 政治 :专制主义中央集权制度确立和巩固，① 中国历史上第一前 221大一统局面逐渐形成。个封建大一统时代年(2) 经济 :封建土地私有制得以确立和巩固，小农 ，是封建……

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家建立与巩固第 1 讲 中华文明的起源与早期国家第 2 讲 诸侯纷争与变法运动目第 3 讲 秦统一多民族封建国家的建立录第 4 讲 西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的巩固第 3 讲秦统一多民族封建国家的建立考情分析本课考题虽然不多，但基本概念多，对后面的历史影响重大，所以要重视哟。复习时还要注意与选择性必修 1 的相关知识点的联系。课程标准近三年考题2022· 湖北卷 ·2 秦朝的建立过程① 通过了解秦统一的业绩，认识统 2021· 浙江卷 6 月 ……

第 02春秋战国 -- 社会大变革时期讲一、课标解读1 、课程标准（ 1 ）了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。（ 2 ）了解老子、孔子学说（ 3 ）熟悉孟子、荀子、庄子等思想以及“百家争鸣”的局面及其意义2 、复习重点（ 1 ）春秋战国时期政治变动、经济发展的原因及其表现；（ 2 ）变法运动的必然性；（ 3 ）诸子百家思想与“百家争鸣”的概况；（ 4 ）唯物史观的理解和运用。二、高考考情分析时间全国卷地方卷天津 · 青铜制造业 海南 · 孔子的思想主张2019 ……

统编高中历史教材：《选择性必修 1 国家制度与社会治理》第一单元 政治制度第 1 课 中国古代政治制度的形成与发展【课程标准】了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。湖南新田县第二中学 陆皓楠新课导入：自主学习：问题 1 ： 先秦时期的政治制度经历了怎样的演变？【 P2 思考点】：商的内外服制度与西周分封制的异同？问题 2 ： 秦朝建立前后中国古代政治制度经历了怎样的演变？【 P5 思考点】： 历代中央行政……

第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固第 2 课诸侯纷争与变法运动课标要求 : 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 ; 了解老子、孔子学说 ; 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。空间定位春秋 因孔子修订的《春秋》而得名战国 取自西汉刘向编注的《战国策》时间东周时期定位春秋时期战国时期BC770BC476475BC256BC221平王田氏代齐周敬秦灭统一东迁三家分晋王卒东周六国变诸侯纷争变法运动政政局治家变革之象应对之……

高中统编历史新教材必修《中外历史纲要》（上）第 2 课时 统一多民族封建国家的建立与巩固——秦、西汉与东汉新课程标准：1. 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦时期的社会矛盾和农民起义， 认识秦朝崩溃的原因。2. 了解两汉时期“文景之治”“光武中兴”两大盛世的表现及其出现的原因；从政治、经济、思想等方面掌握汉武帝巩固统一多民族国家的措施；全面掌握两汉时期的文化成就 , 理解文化传承的重要性一、秦的统一大一统国家的建立秦始皇（前 259 年—前 ……

第4课 西汉与东汉——大一统国家的巩固 楚汉战争中获胜的刘邦登上了皇帝之位。西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛车出行。曲逆城”原有三万多户，战后只剩下五千户。当时经济之凋敝，可见一斑。图为西汉时期的驷马安车，安车是当时的一种坐乘车，常驾四匹马。 西汉的建立与“文景之治” 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，