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第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变(课件)
第 7 课 全球联系的初步建立与世界格局的演变一、人口迁移与物种交换1. 人口的迁移 (1) 背景：新航路的开辟。促进了世界各地人们的往来(2) 表现：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地；非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲。(3) 影响：美洲的印第安人人口减少，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。2. 动植物交流(1) 因素：人口迁徙。(2) 表现：欧洲人把欧亚大陆物种引入美洲；美洲的特产也流向世界各地。3. 疾病的传播(1) 因素：人口和动物的全球流动。(2) 表现：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、……
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第6课全球航路的开辟(课件)
第三单元 走向整体的世界一、新航路开辟的动因和条件1 、新航路开辟的动因(1) 经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。(2) 社会根源《马可 · 波罗行纪》的描述引发“黄金热”材料一：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。——迪亚士材料二：伊斯兰世界仍相当强大的状况，使西欧罗马天主教皇急感不安。如此长久的反异教战争，使西班牙和葡萄牙两国几百年的历史都蒙上了浓重的宗教冲突的色……
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第6课全球航路的开辟(课件)
第三单元 走向整体的世界一、新航路开辟的动因和条件1 、新航路开辟的动因(1) 经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。(2) 社会根源《马可 · 波罗行纪》的描述引发“黄金热”材料一：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。——迪亚士材料二：伊斯兰世界仍相当强大的状况，使西欧罗马天主教皇急感不安。如此长久的反异教战争，使西班牙和葡萄牙两国几百年的历史都蒙上了浓重的宗教冲突的色……
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第5课 古代非洲与美洲(课件)
第二单元 第 5 课古代非洲与美洲一、古代非洲文明北非非洲文明开端——班图人班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到 7—9 世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。1. 东非文明(1) 兴盛原因：① 古埃及文明的影响；阿克苏姆王国② 尼罗河的作用——农业发达；③ 位于红海沿岸——国际贸易发达在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4 世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一度成为地区强国（ 2 ）城市国家（ 10 世纪至 16 世纪）2. 西非文明桑海帝国16 世纪，桑……
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第4课 中古时期的亚洲(课件)
中古时期的亚洲—— 同在东方 交流互鉴 多元共生【课程标准】1. 了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2. 认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。时空观念 欧洲基督教、西亚北非阿拉伯 - 伊斯兰教、南亚佛教、东亚儒学朝日鲜本奥斯曼帝国阿拉伯帝国笈多帝国公元 500-1500 年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯德里苏丹兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。中古时期：亦称中世纪 (Middle Ages) ……
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中外历史纲要下册学思之窗与思考点答案(教案)
第1课 文明的产生与早期发展学思之窗这段话表现了法老怎样的地位?思路引领：可以从埃及法老与神的关系及其政治地位等方面分析作答。答案提示：法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、
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第4课 中古时期的亚洲(课件)
第 4 课 中古时期的亚洲【课程标准】通过了解亚洲封建国家，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和东亚的日本以及朝鲜的演变，理解中古世界文明的多元面貌。公元前 1000 年间，出现了三种有可能的达到全球一家概念的秩序 ...... 这三种全球秩序，首先第一种是经济上的货币秩序，第二种是政治上的帝国秩序，而第三种则是宗教上的全球性宗教，像是佛教、基督教和伊斯兰教。—— 《人类简史》尤瓦尔 · 赫拉利伊斯兰教： 7 世纪初，由穆罕默德创立。“伊斯兰”一词，原意为顺从，指顺从安拉的意志。信仰伊斯兰……
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第3课 中古时期的欧洲(课件)
第 3 课 中古时期的欧洲课标要求：通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明的多元面貌（西欧和东欧）。中世纪：（约公元 476 年西罗马帝国灭亡——公元 14 、 15 世纪文艺复兴时期），欧洲奴隶社会结束，进入封建社会时期。传统视角下的中世纪：中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方。但同时，中世纪欧1. 森严的等级制度；洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键2. 腐败的教会垄断；词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其3. 暴力的军事征服；蒙昧无知……
