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166 第1课 文明的产生与早期发展
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168 单元综合
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169 第3课 中古时期的欧洲
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170 第4课 中古时期的亚洲
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171 第5课 古代非洲与美洲
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172 单元综合
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173 第6课 全球航路的开辟
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175 单元综合
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176 第8课 西欧的思想解放运动
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178 单元综合
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179 第10课 影响世界的工业革命
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180 第11课 马克思主义的诞生与传播
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181 单元综合
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183 第13课 亚非拉民族独立运动
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184 单元综合
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189 单元综合
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190 第19课 资本主义国家的新变化
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193 第18课 冷战与国际格局的演变
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194 单元综合
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195 第22课 世界多极化与经济全球化
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197 单元综合
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198 放眼世界,推动构建人类命运共同体
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课件
第1课 文明的产生与早期发展【课件】(36页)(课件)
世界古代史:从有第一单元:古代文明的产生与发展—世界上古史人类开始到 15 世纪。分为上古史和第二单元 中古时期的世界—世界中古史( 5C-中古史。15C )第三单元 走向整体的世界世界近代史:中1500 年- 20 世纪初。人类由分散外第四单元 资本主义制度的确立全走向整体,资本主历书第五单元 工业革命与马克思主义的诞生义产生、发展,并史逐步形成世界体系概和向帝国主义过渡纲第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动的历史。览 要世界现代史: 20下第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演……
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书籍
《中外历史纲要》全册知识清单(书籍)
中外历史纲要全册知识清单第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第 1 课 中华文明的起源与早期国家一、中华文明的起源1. 文化和文明的区别:文化包括文明,即文化所包含的概念要比文明更加广泛。文明界定的标准:阶级、国家、文字2.石器时代(1)旧石器时代(距今 200 万年——1 万年)代表:距今 170 万年的元谋人(中国境内已知最早的人类);距今 70-20 万年的北京人生活状态:打制石器;从事渔猎和采集;过着群(穴)居生活;学会用火;社会组织:旧石器时代晚期进入母系氏族社……
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课件
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成(22张)(课件)
力行近仁 道不远人第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变单元学习目标通过本单元学习,了解两次世界大战引发的国际秩序的重要变化;理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。单元导语关键词: 20 世纪初,由于帝国主义各国政治经济发展不平衡,各种矛盾尖锐, 1914 年一战爆发。俄国十月革命,建立了人类历史上第一个社会主义国家。从此资本主义和社会主义两种制度的并存、斗争与相互渗透,深刻影响着世界历史进程。苏联通过战时共产主义政策、新经济政策、工业化、农业集……
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课件
第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践(23张)(课件)
力行近仁 道不远人第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变单元学习目标通过本单元学习,了解两次世界大战引发的国际秩序的重要变化;理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。单元导语关键词: 20 世纪初,由于帝国主义各国政治经济发展不平衡,各种矛盾尖锐, 1914 年一战爆发。俄国十月革命,建立了人类历史上第一个社会主义国家。从此资本主义和社会主义两种制度的并存、斗争与相互渗透,深刻影响着世界历史进程。苏联通过战时共产主义政策、新经济政策、工业化、农业集……
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课件
第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(23张)(课件)
力行近仁 道不远人第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变单元学习目标通过本单元学习,了解两次世界大战引发的国际秩序的重要变化;理解十月革命的世界历史意义;理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。单元导语关键词: 20 世纪初,由于帝国主义各国政治经济发展不平衡,各种矛盾尖锐, 1914 年一战爆发。俄国十月革命,建立了人类历史上第一个社会主义国家。从此资本主义和社会主义两种制度的并存、斗争与相互渗透,深刻影响着世界历史进程。苏联通过战时共产主义政策、新经济政策、工业化、农业集……
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课件
第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(共23张PPT)(课件)
1898 年,美国为夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾,发动了对西班牙的战争,美国胜利。根据和约,西班牙放弃古巴,将波多黎各和关岛等殖民地割让给美国,将菲律宾的主权以 2000 万美元转让给美国。1898 年 美西战争从 19 世纪 70 年代开始,西方列强加紧争夺殖民地,对世界的瓜分进入白热化阶段。 1898 年的美西战争、 1899—1902 年的英布战争和 1904—1905 年的日俄战争不仅标志着帝国主义时代的开始,而且成为更大规模的帝国主义战争的序幕,也预示着全球性武装冲突的即将到来……
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课件
西欧封建制度特征(课件)
西欧封建制度的特征(中世纪西欧)封建制度• “ 封建”意为“封土建国”、“封爵建藩”• 近代以来,日中先后以“封建”对译 feuda lism( 封土封臣,采邑领主制 )• 采邑 ( 恩赐 beneficium ): 国王将土地分封给大封建主 ( 公爵 , 侯爵, 伯爵 , 大主教 , 修道院院长 ); 大封建主分封给中等封建主 ( 子爵 , 男爵 , 骑士 )对“封建”误译的批评• 侯外庐:中外词汇相混,语乱天下,为时已久• 顾准:王侯超额索取,骑士可以反抗。这就是英国大宪章的来历,也是英法等……
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第13课亚非拉民族独立运动(课件)
第 13 课 亚非拉民族独立运动玻利瓦尔圣马丁圣雄甘地马赫迪【课标要求】通过了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地民族独立 运动对世界历史发展的影响。概念阐释民族民主革命:民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。民族革命反对外来侵略,建立一个独立的国家。(针对帝国主:义)反对专制,建立一个政治上民主的国家。(针对本国封建势力)民主革命:空间分布1 9 以 来 亚 非 拉 民 族 独 立 运 动 示 意 图 ( 部 ……





