第 3 课 中古时期的欧洲课标要求：了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其www.lsjxw.cn他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。时空定位前 476 年15 世纪西罗马帝国灭亡文艺复兴初期南北朝中世纪明朝十字军东征英法百年战争黑死病侵袭中古时期的欧洲是怎样的时代？黑暗？ 曙光？悲惨农奴生活教会压迫工商业繁荣www.lsjxw.cn第一幕 中世纪西欧封建社会——“黑暗”与“曙光”并存www.lsjxw.cn一、中世纪西欧封建社会（ 1 ）时间： 5……

省级公开课实录

第 2 课 古代世界的帝国与文明的交流课程标准（ 1 ）了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件。（ 2 ）认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。www.lsjxw.cn一、农耕文明：奴隶制帝国的基础根据地图，思考：哪些文明属于农耕文明？古希腊古巴比伦古中国古埃及古印度www.lsjxw.cn一、农耕文明：奴隶制帝国的基础探究一：古代农耕文明扩张的原因？请同学们结合材料与教材从扩展的可能性与必要性两个角度讨论。食物来源得以保证，扩展有物质保障人地矛盾……

教材结构原始社会、第一单元 古代文明的产生与发展古代史 奴隶社会、封建社会第二单元 中古时期的世界第三单元 走向整体的世界第四单元 资本主义制度的确立近代史 资本主义社会第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元 世界大战、十月革命与国际社会主义社会秩序的演变现代史 资本主义社会第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势www.lsjxw.cn第一单元 古代文明的产生与发展文明的含义大致说来 , 历史论著中的“文明”概……

第一单元 从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固第 2 课诸侯纷争与变法运动课标要求 : 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 ; 了解老子、孔子学说 ; 通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。空间定位春秋 因孔子修订的《春秋》而得名战国 取自西汉刘向编注的《战国策》时间东周时期定位春秋时期战国时期BC770BC476475BC256BC221平王田氏代齐周敬秦灭统一东迁三家分晋王卒东周六国变诸侯纷争变法运动政政局治家变革之象应对之……

专从政治制度上看来，（宋）也是最没有建树的一环。—— 钱穆《中国历代政治得失》宋代是中国演进道路上最发达、最先进的模式，其中的某些成就在表面上类似欧洲人后来所谓的近代。—— 宋史研究专家 刘子健第九课两宋的政治和浙江大学附属中学 赵茜军【课程标准】通过了解两宋的政治与军事认识这一时 事 大宋之变期在政治方面的新变化。黄袍加身 + 陈桥兵变宋太祖979 年灭北汉，五代十国的分裂局面终告结束。一、“皇帝”的思变：防弊之政与祖宗之法《雪夜访普图》1.“ 弊”从何来——变之背景思考 1 ：唐末五代有哪些……

第一小组题目:  概述中国古代法制与教化的发展历程。一、先秦时期的德治与法治（一）夏商西周时期的法治与德治1.法治：⑴《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑

一战（ 1914-1918 年），是为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。该战主要是同盟国（德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚）和协约国（英国、法国、俄国、意大利和美国）之间的战斗，参战国（含殖民地和半殖民地）共 33 个，约 6500 万人参战，超过 3000 万人伤亡，物资总损失达 4 万亿美元。一、一战与民族民主意识的觉醒……一战前，部分被压迫民族已经有不断高涨的愿望和行动。一战给世界人民带来深重灾难。原因……一战客观上将的思想进一步传播到各地。………一战后期，…………