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第14课 清朝的鼎盛与危机(教材)
1718年，年过六旬的清朝康熙帝在谈话中抱怨说：“诸臣视朕如驾车之马，纵至背疮足瘸，不能拽载，仍加鞭策，以为尔即踣（b6）毙，必有更换者。惟从旁笑视，竟无一人怜恤，俾其更换休息者
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第13课 从明朝建立到清朝入关(教材)
1344年夏天，元朝统治下的淮河流域接连遭受旱灾和瘟疫。濠州钟离太平乡的一个佃农九口之家，半个月内相继病死四人。家中的小儿子、年仅17岁的朱重八为饥饿所迫，削发为僧，出外游方乞讨
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第12课 辽宋夏金元的文化(教材)
成书于元朝的《宋史》总结说：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。经过宋朝道学学者的努力，儒家的“道”方才“焕然而大明，秩然而各得其所”。这种说法是对宋朝儒学复兴的高度
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第11课 辽宋夏金元的经济与社会(教材)
北宋学者沈括通过研读唐诗注意到，唐朝人写过不少 “富贵诗”，描写当时的“奉养器服之盛”，即奢华生活。在沈括看来，这些描写“乃贫哏所惊耳此所谓‘不曾近富儿家’”，意思就是没所憎爱薄厚于其间。故议者谓国家科场之制，虽未复古法而便于今世。其无情如造化，至公如权衡，祖宗以来不可易之制也！ 欧阳修《欧阳丈忠公文集》卷113《论逐路取人札子》阅读上述材料，了解其中所说“糊名”“誊录”的含义。在此基础上进一步了解唐宋两朝科举制的主要区别，及其与社会变化的关系。
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第10课 辽夏金元的统治(教材)
宋朝史料记载了宋神宗对辽和西夏的评价。他忧心忡 忡地说：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国……比 之汉、唐，最为强盛。‘‘宋神宗的话反映出这一时期的北 方民族政权在统治本族
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第9课 两宋的政治和军事(教材)
五代时期，天子‘'兵强马壮者为之"，中原王朝更迭频繁。960年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位， 建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。新政权结束了五代十国分裂局面
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人民解放战争（一轮）(课件)
根据地的诗歌，形象反映了这种选举办法：“金豆豆呀银豆豆，比不上咱家的土豆豆。一颗选票一颗豆，小心投在碗里头。金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投。选好人，办好事，投在好人碗里头。”—— 摘编自《豆选》图片反映了怎样的史实？《大地的主人——豆选》李树基中国共产党于 20 世纪三四十年代在根据地推行“豆选”的情况。“豆选”的产生，就是应农民大多不识字无法使用选票的现实，就地取材行使民主权利。根据地的诗歌，形象反映了这种选举办法：“金豆豆呀银豆豆，比不上咱家的土豆豆。一颗选票一颗豆，小心投在碗里头。金豆豆，……
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第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利（一轮）(课件)
第八单元 中华民族的抗日战争与人民解放战争第 24 课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利目录一、正面战场的抗战二、敌后战场的抗战三、东方主战场四、抗日战争的胜利【课程标准】1. 通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。2. 认识中国战场是世界反法西斯战争中的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。防御阶段： 1937 年 7 月— 1938 年 10月三个阶段 相持阶段： 1938 年 10 月— 1944 年底……
